Gençlik 1

İçinde bulunduğumuz yıl, "Gençlik Yılı" olarak ilan edildi. Bu yılda gençliğin birçok yönlerden selahiyetli kimselerce tekrar ele alınması ve problemlerinin çözümü yolunda yoğun çalışmaların yapılması bekleniyor. Ne getirir, ne götürür bilinmez. Bizce önemli olan, dünya devletlerinin gençliğin problemlerine fazlaca eğilme lüzumunu duymuş olmalarıdır. Birçok problemleri olan gençlik, çoğu ülkelerde başlı başına bir problem halini almıştır. Devletler, nüfusun önemli bir kesimini tutan ve hareketin en mühim enerji kaynağı olan gençliği ayrıyeten değerlendirme ve onların maddi-manevi ihtiyaçlarını tatmin etme yolunda seferber olma gereğini duymuşlardır.

Gençlik, insan hayatının orta ve yüksek tahsil zamanına rastlayan 12-24 yaşları arasındaki devresidir. İnsan hayatı belli devrelerden geçer, ama her devre birbirinden bağımsız olarak incelenemez. Dolayısıyla gençlik devresi de ne yaş açısından, ne çevre, ne de eğitim açısından belirli sınırlar içerisine münhasır bırakılarak sağlıklı bir şekilde incelenemez. Gençlik çağının kendisine has hususiyetleri vardır. Fakat gençliğin problemleri, daha doğrusu mevzu içerisindeki geniş mânâlarıyla bunalımları, bir anda, sebepsiz olarak ortaya çıkıveren durumlar değildir. Her buhran belli köklerden beslenir. Gençlik incelenirken ister istemez, bir insanın, aile içi bebeklik ve çocukluk döneminden, okul çağı çocukluk devresine kadar bütün yıllan ve hayat serencamesi ve arkasından gençlik çağı hâdiseleri birlikte değerlendirilmelidir. Gençlik, içtimâi bütünlüğün —kendisi olacak kadar— bir parçasıdır da. Öyle ise gençlik hakkında tam bir inceleme ve değerlendirme için, topyekün insanlığın problemleri ele alınmalıdır. Mesele, insanlık meselesidir. Biz bu yazıda gençlik hakkında birkaç kelâm etmeye çalışacağız.

Gençlik devresi; bebeklik, oyun çocukluğu dönemlerinin hâtıralarına, izlerine, eğitimlerine bağlı olarak seyreder. Yuvada çocuğa yapılan telkinler, çocuğun yuvada gördüğü tutarlı veya tutarsız davranışlar; oyun çevresindeki oyun arkadaşlığı münasebetlerinin sıhhati, geçimsizlikler, sokaktaki çocuklar arasındaki sosyal ve ekonomik sınıf farklılıkları, aileden kaynaklanan ahlâk ve davranış farklılıkları, aile ve oyun çevresi uyumsuzlukları; okul çocukluğu döneminde, çocuğun önceden öğrendikleri ile okul öğretimi arasındaki uyum veya uyumsuzluk, arkadaşları arasındaki münasebetler, öğretmenin düşünceleri, davranışları ve öğrettikleri arasındaki tutarlılık veya tutarsızlıklar, çocuğun okuldaki başarı veya başarısızlığı karşısında okul ve aile çevresinin takındığı tavır.. gibi birçok faktörlerin gençliğin şekillenmesinde büyük tesirleri vardır. O halde gençlik ele alınırken yuvanın sıhhatli işleyip işlemediği, çocuğa güzel bir oyun çevresi hazırlanıp hazırlanamadığı, okulda öğretilecek şeylerin çocuğa insanlık adına birşey kazandırıp kazandıramayacağı.. gibi şeyler iyice düşünülmeli ve ayarlamalar ona göre yapılmalıdır.(x)

Bugün cemiyet içerisindeki bütün problemler eğitimsizliğe dayandırılır. Gençlik içinde eğitimin rolü en başta yer alır. Okul, tam bir eğitim müessesesi olamamakla birlikte, en azından, öğretilecek mevzuları dikkatlice seçmelidir. Eğitime yönelik bir öğretim şarttır. Okulun yapacağı, önüne gelen her şeyi, ileri sürülen her teoriyi öğretmek değil, sağlam ilmi kaziyeler çerçevesinde gençliğe, aklın ve mantığın ölçülerinde bir dünya görüşü kazandıracak mevzulara ağırlık vermektir. Gençlik bir arayış, bir şekillenme çağıdır. Bu çağda gencin aklına olduğu kadar kalb ve ruhuna da seslenilmelidir. Aksi halde arayış bitmeyecektir. Bu defa genç, sıradan herşeye başvuracak, birçok sapık düşüncelere tâbi olabilecektir. Dikkate değer bir husus, günümüzde insanlık birçok -doğru veya yanlış- eğitici faktörlerin tesiri altındadır. Okul, eğer çevreye açık bir hayat yaşanıyorsa, TV, radyo, video, sinema, gazete ve dergiler, oyunlar vs.-günümüzde menfi propogandaya alet edilmiş- vasıtalar yanında eğitim ve öğretim açısından çok cılız kalmaktadır. Genç adam o kadar çok propogandanın kıskaçtan arasındadır ki, öğrenmek zorunda kaldıklarını değerlendirebilecek şuur ve şahsiyete bir türlü erişememektedir. Gençliğin mükemmel bir şekilde yetiştirilmesi, aile, sokak, okul ve bütün kollarıyla neşriyatın müsbet yönde birlik halinde çalışmasına bağlıdır.

Murat Yıldız

(X) Yuvanın ehemmiyeti üzerinde, "Gençliğin Problemlerine Doğru" yazı dizisinde dergimizin III ve IV. cilt muhtelif sayılarında etraflıca durulmuştur.